В октябре мы отправились посмотреть, как проходят занятия у групп 2-го и 3-го года обучения. Здесь ребята уже хорошо знакомы с основами актёрского мастерства, поэтому упражнения становятся сложнее, а задачи — интереснее.
Тема этого месяца — ритм, пластика и координация. Именно через них формируется важная часть сценического мастерства: ребёнок учится управлять своим телом, голосом и вниманием, чувствовать партнёра и быстро переключаться между разными задачами.
Мы как раз застали первое октябрьское занятие! Рассказываем, что на нём происходило.
Начинаем с ритма и координации
Занятие началось с тренинга на ритм и внимание. Педагог задавал ребятам разные ритмические рисунки: сначала их нужно было повторить, затем соединить между собой и постепенно усложнить. А потом к движениям добавился текст — скороговорки.
Получилось настоящее испытание на многозадачность: нужно одновременно следить за движением, держать заданный темп, произносить текст и не сбиваться с партнёром.
Какой же это пакет! Это медуза
После тренинга ребята перешли к постановкам. Здесь уже начинается другая часть работы — репетиционный процесс. Несмотря на серьезность мероприятия, реквизит был максимально неоыбычным: педагог предложил полиэтилен.
Такой забавный на первый взгяд предмет мигом позволил разбушевать воображение студийцев. Они изучали фактуру инвентаря, движение, звук и возможности на сцене.
Например, из полиэтилена пробовали создавать медуз и смотреть, как они могут существовать внутри сценического пространства.
«Попробовали поиграться с фактурой: поделали медуз, посмотрели, как это смотрится. Параллельно обсудили роли и углубились в разбор спектакля», — рассказывает Зоя Селедкова, режиссер-педагог студии «Я – Актёр!».
Это чистый прием на развитие воображения, иногда именно игровые техники и доля юмора помогают запустить самые важные процессы на сцене.
А главное — совсем скоро эти знания придется показать на практике! У одной из групп впереди спектакль на сторонней сцене в рамках проекта «Театральный выходной».




