ДЛЯ ГРУППЫ №1 (14.00, фантазирование) Подготовиться к конкурсу красоты «Баба-Яга-2010». Вам нужно перевоплотиться в Бабу-Ягу. Всё необходимое – костюм, реквизит – принести с собой. Это касается не только девочек, но и мальчиков. Я вам рассказывал, что классический образ Бабы-Яги на российском экране создал именно мужчина – Георгий Францевич Милляр. ... Читать дальше »
Поделюсь с вами тайной: у меня есть маленькая, но очень ценная коллекция. Коллекция потеряшек. После занятий я прохожу по залу и подбираю забытые листочки. Сегодня моя коллекция пополнилась в очередной раз. Итак, две видновские потеряшки. Это рисунки, на которых изображен Джонни-пончик, персонаж шотландской народной сказки, очень похожий на нашего Колобка.
В Санкт-Петербурге ребята продолжают познавать программу первого семестра, готовить домашнее задание и разбирать его с нашими прекрасными преподавателями.
Сегодня на сцене Анжелика Верхогляд, младшая группа. Раздело "ПФД".
Напоминаю Вам, что к следующему уроку по сценической речи принести реквизиты. По репетировать ещё раз самостоятельно и потом показать на очередном уроке.
Мария Недашковская выучи наизусть дикционные упражнения для этюда, принеси реквизит и костюм для своего персонажа.
Александр Прижеемский принеси сумку и тетрадь и обязательно знать текст.
Дмитрий Фёдоров не забудь очки без линз, большую хозяйственную сумку набитую какими-либо продуктами, конечно же это будет муляж)))
Дмитрий Агафонов пройдите этюд ещё раз самостоятельно, тем более у Вас новый ввод и новый персонаж, которую играет Анастасия Жутова.
Михаил Карпов ты молодец))) Был на моём уроке первый раз и быстро включился в происходящее на сцене. Обязательно выучи любую таблицу дикционных упражнения и таблицу для озвучивания поезда, это касается и Анастасии Жутовой.
Валерия Волкова принеси пожалуйста сумку и кипу газет, журналов, а также сумку с продуктами, которые ты продаёшь (шоколад, орехи, воду и т.д.) Всем сделать билетики для проезда и Дмитрий Романов сделай себе жетон на грудь или сумку для контролёра и карандаш.
Алексей Захаров не забудь кепку во что собираешь деньги. И ещё. Пожалуйста дома делать артикуляционную гимнастику и с пробкой во рту молча побыть минут 30. А также проговорить текст пьесы с пробкой во рту.
Спасибо Вам и будьте здоровы, изумрудные мои. До встречи, Эльдар.
Группа № 1 (16:00-18:00) 1. Придумать как можно больше "спотыкачек". 2. Работаем с чистоговорками. 3. Придумать тексты "шизовых" новостей для импровизации.
Группа № 2 (18:00-20:00) 1. Придумать тексты "шизовых" новостей для импровизации. 2. Подобрать сонет Шекспира, который можно "играть".
Дорогие ребята первого курса г. Одинцово. Напоминаю Вам, что дома нужно делать дыхательную гимнастику на полу, артикуляционную гимнастику перед зеркальцем и проговаривать скороговорки с пробкой во рту и обязательно учить их наизусть, а не читать по слогам на уроке)))
Второкурсники! К следующему занятию обязательно принести реквизит к этюдам, которые Вы будете показывать на зачёте.
Александр Буйко! Пожалуйста свяжись с Константином Тришиным и подготовьте этюд к нашему занятию, чтобы тоже показать на зачёте. Желаю удачи и будьте здоровы, изумрудные мои))) Эльдар Дасаев.
Младшая группа: + к старому заданию колесо, мостик. раздел пантомима: руки на стене не двигаются, шаг в сторону - возврат (то же с кубиком) Старшая группа: + к старому заданию кувырок с корточек, прямой проходной. раздел пантомима: руки на стене не двигаются, шаг в сторону - возврат (то же с кубиком)
Второкурсники - прыжки друг через друга (чехарда). Найдите возможность попрыгать. Используйте за неимением товарища табурет или стул. Зтюды и зарисовки на движение в воображаемом пространстве: стены, углы, коридоры, повороты, окна, подоконники, двери, поверхности мебели. Куклы, манекены, роботы.
Первокурсники - кувырки, пощёчины, падения.
Дорогие родители, помогите малышам в отрабатывании элементов сложных движений, пожалуйста.
Дорогие ребята! Завтра нас есть возможность ещё раз по репетировать этюды какие Вы готовите для показа. Поэтому явка обязательно всех, реквизиты принести, если они требуются. Кто то обещал сделать бутафорское мороженое в трёх экземплярах, так что жду Вас завтра. Берегите себя, шоколадные мои))).
ЭТЮДЫ В РАБОТЕ СРЕДНЯЯ группа: Анжела - попугай (последовательность действий, птичий глаз), вход в воду (брызги на лице) Даша - воробей, борщ (отношение - вкусно-невкусно) Лёва - хомяк (задние лапы работают в том же темпе, что и передние) Лиза - мартышка (стулья - один раз, лицо к нам), бабушка(отношение к происходящему) Маша - жираф (лицом к нам, передние ноги работают) Настя - суррикат, бильярд (повторить сто раз) Соня - зубы (подробнее, самочувствие) Ярик - страус, одевание (принести рубашку), лифт (в каком настроении, как это выражается) ДОЛГИ: Настя, Даша,Соня, Маша, Лёва - наблюдения за людьми. Соня - животное Лёва - ПФДиО
СТАРШАЯ группа Кристина - обезьяна(не суетиться, последовательность действий и оценок), МакД. Лиза - телевизор (не терять объект), лоток. Маша - Апельсиновый сок (хотеть сока, не выключаться), заучивает(что заучивает, должна знать) Настя - Морская свинка, утро (в каком настроении, куда собираюсь) Никита - черепаха, художник(??!!!) ДОЛГИ Лиза, Маша - животное Настя - наблюдения за людьми
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, Кто сможет сбросить на CD музыку из " В мире животных"? Принесите пожалуйста.
Одинцовские студенты и их родители остались в фойе перед Большим залом на мастер-класс дирижера оркестра и тоже не прогадали! Мы узнали, какие виды инструментов входят в состав окрестра и почему правила музыкального этикета предписывают отдельно приветствовать первую скрипку, зачем оркестру вообще нужен дирижер и какую функцию выполняет волшебная палочка в его руках. Дети получили уникальную возможность попробовать себя в качестве дирижеров, а по лицам наблюдавших за их усилиями родителей было понятно, что практически каждый взрослый с удовольствием сам взял бы в руки дирижерскую палочку: "Глядя на этот мастер-класс, я жалею, что в детстве не пошла в музыкальную школу - оказывается, это очень интересно и увлекательно!" - призналась мама одной из наших студенток. Самые смелые любители музыки под руководством улыбчивого и энергичного дирижера освоили не только простое движение в две музыкальных четверти, но и научились задавать темп, громкость и продолжительность звучания той или иной группы инструментов. Оркестровые музыканты внимательно и чутко исполняли указания детей, а с их обычно сосредоточенных лиц не сходили радостные улыбки.
Сразу после оркестрового мастер-класса можно было попасть на занятие по вокалу в зале Палеха, которое проводил ведущий тенор театра, народный артист Сергей Яковенко - возможно, кто-то из студентов помнит его по роли Пинкертона в опере "Чио-Чио-Сан".
А можно было, никуда не уходя из основного фойе, познакомиться с различными музыкальными инструментами - струнными, духовыми и ударными - под руководством нашего Александра Борисовича. И не только познакомиться, но даже поиграть на некоторых...
Например, Данила Павлов из Одинцово попробовал извлечь звук из самого большого оркестрового духового инструмента - тубы. Согласитесь, невозможно представить себе, что девять килограммов ярко начищенной меди могут так звучать!
Не менее увлекательным оказался и рассказ об ударных инструментах: например, кто из вас знал, для чего нужны струны, натянутые с обратной стороны барабана, так называемая "машинка"? Ответ не заставит себя долго ждать: слышите разницу в звучании маленького барабана с машинкой и без нее?
А кому известна легенда о возникновении первой флейты? Даже если это и вымысел, то очень интересный и образный. Сразу понятно, почему весь этот класс инструментов называется духовыми.
Главная 
