Готовимся к первым показам - открытым урокам, во всех студиях идет напряженная работа.
Катя Клепцина в Подольске даже делает сводную репетицию в воскресенье.
Все, как у взрослых - чувствуем, что не хватает часов по мастерству, по речи, "вот еще бы столько, да два раза по столько, тогда б мы показали класс" - смеется Александра Федина, один из наших педагогов, у которой сейчас вовсю идут студенческие показы в Щепке.
У студийцев тоже цейтнот, и разумеется, все переживают. На сегодняшнем прогоне в Воскресенске разыгрались нешуточные страсти. Встретились все группы, и наши немногочисленные мальчики - Женя из первой группы и Вова из третьей - незамедлительно сцепились, как молодые коты, в стремлении доказать собственную недостижимую крутизну и превосходство, за что и были выведены из зала. Назад вернулся только один. Второй отправился домой, так, кажется, и не перестав дуться на педагога. Но - разве можно научиться не обижать партнера, не почувствовав свою обиду? Жесткий, но хочется надеяться, усвоенный Женей урок.
- Невозможно вырасти профессионально, если вокруг тебя - враги, - сказал Илья Жильцов в конце прогона тем, кто остался. - Давайте создавать дружественную, уважительную атмосферу друг для друга
Вторая звезда - Саша Согомонова - разрыдалась после того, как Илья сделал замечания по ее этюду, включенному в показ. Обидно, да? Вроде и опытная уже к своим тринадцати годам артистка-ведущая-воспитанница театральных стдий-поебдительница-лауреатка всевозможных конкурсов... И - не выходит этюд, хоть тресни! Не удается поймать внутри нужное ощущение. Сложно. Тяжело.
Но ведь это и есть - труд и развитие. Только через боль можно вырасти, перешагнуть на следующую ступеньку профессиональную.
Фыркнула, не сдерживая слез, и умчалась за час до конца прогона, с размаху хлопнув дверью.
Да, такой был прогон.
Впрочем, если верить театральным приметам - повальный прогон всегда предшествует хорошему показу. Будем надеяться.
Будем надеяться, что наши детки образумятся и возьмут себя в руки, чтобы на следующей неделе взять новую высоту.
|